初二娃单独“关”教室8天?转化“问题生”须多方发力 环球热点评

发布于 2023-07-04 09:48:05 来源 : 红网


(资料图)

这两日,网传扬州一14岁学生被单独“关”进教室,8天不上课,家长担心对学生成长造成不好影响。扬子晚报记者6月29日调查了解到,网传内容和事实有较大出入。该男生来自宝应,读初二,经常在课堂上吵闹,引起班级同学及家长“公愤”,学校不得已给该生“开小灶”,安排专门教室、专门老师,为他编排专门的课程表。(6月30日《扬子晚报》)

江苏扬州宝应的这名14岁初二学生被学校“单独关教室8天”,原因是孩子太调皮,上课吵闹,学老师说话,严重影响课堂秩序。家长委员会要求学校给他单独开班,学校讨论后,本着对其他学生负责,也对该生负责的态度,全票通过给他单独“开小灶”,并非网传的“单独关教室8天”。

平心而论,学校这么做,也是被逼无奈,毕竟不能因为他一个人影响全班孩子的学习。但给他“开小灶”期间,该生的任课老师除了要进行正常班级教学,还要根据学校的安排,加班加点给他上课,工作量增加很多,非常辛苦。

事实证明,“问题生”的背后都有一个“问题家庭”和“问题家长”。这名学生父母早年离异,他一直随外公外婆生活。因为特殊的原生家庭缺乏对他的严格管教,孩子野蛮生长,没有养成良好的行为习惯和学习习惯,自控能力特别差,导致所在班级课堂教学无法正常进行。老师和他谈话、给他讲道理也不听,还在老师办公室吐口水。

为了不影响其他学生听课和老师正常授课活动,学校给该生安排了专门的教室、专门的老师和专门的课程表,开齐了所有课程。每一节课,任课老师督促其在教室上课。课间休息后,保证其及时回到教室。午休时间,也有专门的老师值班管理。可以说,为了让这名学生顺利完成学业,也不影响其他学生正常学习,不得不说,学校和老师对这名“问题生”不抛弃,不放弃,着实也不容易,学校和老师为此作出了很多牺牲。

但是诚如网友所说,这么给他“开小灶”也绝非长久之计,转化“问题生”不是一朝一夕的事,须多方发力。

首先,家长不能做“甩手掌柜”。不能将孩子的教育问题一股脑儿扔给学校和老师。孩子发展到今天这一步,家长难辞其咎。做家长的必须抽出大量时间陪伴孩子,俯下身子与孩子交流,走进孩子的内心世界,做孩子的知心朋友,着力培养孩子良好的行为习惯和学习习惯,使之成为一名好学上进的好学生。

其次,学校和老师在给他“开小灶”上课的同时,也要注意对他进行必要的心理辅导。根据“问题生”特殊情况,制定相应的教育转化方案,晓之以理,动之以情,让他感受到来自学校和老师的关心和爱护,认识到自己的错误行为给班级和同学带来的影响,主动改正错误。

再次,其他同学和家长对这样的“问题生”也应当多理解、多包容,并积极加入到帮扶“问题生”队伍中去,拉他一把而不是把他推开。尤其是班上其他同学的家长,要正确教育引导自己的孩子,多帮助“问题生”,因为来自身边同伴的关心会让他感到更温暖,这也能促使他与大家融洽相处,尽快回归班集体,进而成为人人夸赞的“别人家的孩子”。(维扬书生)

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